Правильне виховання дітей

 1 114

Молоді батьки в наш час дуже часто замінюють правильне виховання вседозволеністю і повним правом вільно вирішувати дитині, забуваючи або просто не знаючи, що вони самі – перший авторитет для своїх чад. Але така свобода призводить до того, що дитя виростає егоїстом, не вміє знаходити спільну мову з однолітками і важко адаптується в соціумі. Що ж означає правильне виховання? Які його принципи для різних категорій дітей?

Правильне виховання дітей
Правильне виховання дітей

Правильне виховання дітей від 1 року до 3 років: Комаровський

Правильне виховання – це цілеспрямований і щоденний процес формування особистості дитини, його розвиток, оволодіння моральними цінностями і культурно-гігієнічними навичками, правилами життя в суспільстві, вмінням спілкуватися з людьми різних вікових категорій, саморозвиватися. Даний процес завжди базується на здоровому розвитку малюка. А для цього, на думку Євген Комаровського, основою є позитивний дух, який панує в сім’ї. Адже все, що відбувається навколо дитя сприймає на свій рахунок. Спокійна і доброзичлива обстановка будинку в ранньому дитинстві – це формування стійкої психіки дитини. Такий малюк буде вміти справлятися зі своїми емоціями, не заганяти їх усередину, не боятися. У нього не будуть формуватися комплекси у вигляді неврозів, погойдувань, обгризанія нігтів.

Педіатр підкреслює, що основою виховання повинна стати турбота про здоров’я малюка. І це зовсім не означає, що його потрібно возити на моря, купувати найдорожчі ліки. Загартовування та оздоровлення – це село. Євген Олегович називає ідеальним варіантом зміцнення імунітету проведені літні місяці у бабусі в селі. Спільні з батьками прогулянки по землі босоніж, ігри з водою, піском, свіже повітря, натуральні продукти і знайомство з їх джерелами є основою загартовування і розвитку дитини. У селі дитя зрозуміє і дізнається, звідки береться молоко, як ростуть овочі, чим займаються сільські жителі. Це багаж знань, розвиток інтелекту, привчання до праці. У 2-3 роки малюк здатний допомогти принести невелике відерце з водою бабусі для поливу рослин, нарвати ягід, помити фрукти, засвоюючи культурно-гігієнічні навички і долучаючись до праці.




У цьому віковому періоді Євген Комаровський наголошує на важливості закріплення у малюка звички ходити в туалет, як дорослі. Про підгузниках вже потрібно забути і від горщика переходити до унітазу. Важливо навчити цього дитину до 3 років, до моменту настання кризи, який проявляється в тезі “я сам”. У зв’язку з цим Євген Олегович констатує, що саме в цей час важливо не пропустити таку поширену хворобу малюків, як енурез. Педіатрична статистика свідчить: до 3 років захворюванням страждають 40% дітей, і є тенденція до збільшення цього показника. Тому якщо до двох років дитина не перестає вночі писатися, то варто звернутися до лікаря і не пускати проблему на самоплив, як зазвичай це робиться. Всі діти що страждають енурезом потребують обстеження.

Пан Комаровський настійно рекомендує батькам дотримуватися режиму дня як засобу здорового розвитку нервової системи малюка. Обов’язковою є в цьому віці денний сон тривалістю в середньому 2 години. Укладати спати дитя вдень потрібно і в вихідні дні, а ввечері відходження до нічного сну завжди має відбуватися в один і той же час.

З року до трьох років у малюка активно формується словниковий запас, розвивається мова. Це вже не прості двухслівні речення і “дитячий діалект”, який розуміє тільки мама. Багато батьків запитують, чи потрібно говорити з донькою чи сином “дитячим” мовою? Як би ви не називали предмет або явище, дитина вас зрозуміє. Але педіатр не радить замінювати нормальну мову дитячими словами. Боляче – значить боляче, а не “бо-бо”, собачка, а не “ава”. Дитина буде говорити тими ж словами, що і ви. І не варто спрощувати їх до невпізнання. Спочатку треба говорити нормальним і доступним малюкові мовою. Головне – щирість спілкування, відповіді на всі питання, що цікавлять дитину питання, заохочення допитливості і приділення йому максимуму уваги, терпіння, любові. Тоді, на думку пана Комаровського, дитя буде здоровим і фізично, і морально.

Правильне виховання хлопчиків і дівчаток

Психологи констатують, що у вихованні дітей різної статі є істотні відмінності. І головне те, що до дівчаток треба проявляти максимум турботи, а хлопчикам демонструвати більше довіри. Надмірна турбота про сина – це своєрідне вираження йому недовіри і відсутність віри в його самостійність. Якщо ж тато і мама дуже багато свободи надають дівчинці, то це нею сприймається як дефіцит любові.

Щоб в майбутньому син вмів дбати про оточуючих, він повинен відчувати до себе довіру, а щоб дочка могла довіряти людям, їй необхідні від батьків розуміння і турбота.
Схвалення сина, виховання в ньому чоловіки є його мотивацією до турботи про близьких, оточуючих. І коли тато з мамою дають зрозуміти хлопчикові, що він їх тішить, що його вміння корисні іншим, що він робить по-дорослому, то це і є рання мотивація до поведінки чоловіка як сильної особистості, глави сімейства, захисника. Так, схвалення і довіру необхідно демонструвати і дочкам, але для хлопчиків вони з раннього дитинства є дієвими стимулами до успіху, самостійності віри в себе.

Дівчинка буде щасливою тоді, коли отримує підтримку, коли вона може дарувати свою любов і увагу у відповідь на турботу про неї. Їй комфортно, коли вона відчуває повагу, розуміння по відношенню до себе.
Важливо кожну хвилину пам’ятати, що діти беруть приклад з батьків, і якщо син буде бачити, що батько грубо поводиться з матір’ю, підвищує на неї голос, може підняти руку, то така модель поведінки буде формуватися і у нього. І проявиться це, швидше за все, вже в дитячому саду. Недолюблена дівчинка, що росте в атмосфері занадто великої самостійності, як це буває в неблагополучних сім’ях, буде проявляти згодом свою закомплексованість, скритність, боязнь висловити власну думку. Виходячи з цього, дівчатка більше потребують ласки, тактильної ніжності, емоційного тепла, а хлопчики – в словесних одобрениях, довірі, контролі.
виховання близнюків

Психологи констатують, що двійнята і близнюки більш самостійні, ніж діти-одинаки. Їм комфортніше разом, але недоліком близнюкового союзу є порушення самоідентифікації. Це означає, що діти сприймають себе як доповнення і повторення свого братика або сестрички. У зв’язку з цим, одне дитя може, наприклад, розвивати свою дрібну моторику, а інше, представляючи інтереси обох, розвивати навички комунікації. Таке явище часом призводить до дезорієнтації в суспільстві, гальмування формування умінь і навичок. Поодинці близнюки, особливо в дошкільному віці, можуть “загубитися”, стати замкнутими. Тому завдання батьків – формування індивідуальності кожної дитини.

Нерідко близнюкам властива затримка мови, тому що вони спілкуються між собою на своєрідному мовою, тобто словами, зрозумілим лише один одному. Саме у вихованні таких дітей важливо не перекручувати свою промову, сюсюкаючи, а називати предмети, речі, явища своїми іменами. Наявність в їхній мові дефектів теж відбувається через копіювання слів один одного. Вивчайте таких малюків слухати і не перебивати, говорити послідовно і спокійно.

У вихованні близнюків важливо присутність ігор на розвиток дрібної моторики, настільних для розвитку мови. Необхідно, щоб крім загальних у малюків були індивідуальні іграшки. Це різні ляльки і машинки.

Часто одна дитина буває заводієм, друга в парі – слухняний виконавець. Для того щоб ця тенденція не перейшла в подальше доросле життя, пропонуйте дітям в іграх мінятися ролями, контролюйте їх розваги, давайте можливість більш пасивній дитині проявляти себе. Це допоможе формувати якості лідера і самостійності у кожного малюка.

Часом навіть однакове одягання дітей з раннього дитинства загальмовує у них прояви індивідуальності, схильностей і здібностей. Тому завдання батьків близнюків – якомога раніше помітити задатки і схильності своїх дітей і розвивати їх. Адже виховується не просто двійня, а дві особи.

Правильне виховання гіперактивної дитини

Якщо дитя занадто активне, цікаве, проявляє холеричний темперамент, то для батьків стануть корисними наступні поради психологів:

  • Хваліть малюка за самі незначні успіхи. Гіперактивні діти не сприймають докорів і зауважень, але чуйні на похвалу.
  • Не карайте таких дітей фізично. Відносини повинні базуватися не на страху, а на довірі і повазі.
  • Уникайте негативу в своїй промові, тобто рідше говоріть слова “ні”, «не дозволяю”, “не роби”, “не можна”. Завжди пояснюйте свої заборони малюкові.
  • Навантажуйте гіперактивну дитини домашнім справами, доручайте йому дрібну роботу. Нехай з раннього дитинства така дитина має в будинку свої обов’язки.
  • Правила поведінки не повинні бути жорсткими. Вказівки, а не накази, прохання, а не вимоги.
  • Режим дня для такої дитини – хороший спосіб заспокоєння нервової системи.
  • Ідеально для такого малюка мати свою кімнату. У ній має бути мінімум предметів, а колір шпалер або стін бажано підібрати заспокійливий, м’який. Наприклад, блакитний. У кімнаті бажаний спортивний куточок для того, щоб малюк міг з користю застосовувати свою енергію, давати їй вихід.
  • Оберігайте сина або дочку від перевтоми. Вони знижують самоконтроль, нарощують рухову активність.
  • Контролюйте, щоб малюк висипався. Дефіцит сну призводить до погіршення уваги, самоконтролю, некерованості дитини.
  • Спокій і незворушність батьків – найкращий метод виховання і приклад для гіперактивної дитини.
    Фізична активність і наявність хобі – обов’язкова умова виховання такого малюка.

Правильне виховання дітей з порушеннями мови

Зазвичай ці малюки мають нормальний слух і збережений інтелект. Порушення їх мови – це неправильна вимова і граматична будова, бідність запасу слів, спотворення темпу і плавності вимови.

У дитячих установах такі вихованці потребують допомоги фахівців. Це відвідування логопедичних груп, де з дітьми працюють педагоги зі спеціальною освітою. Вони не тільки коректують мову, а й розвивають пам’ять, мислення, увагу, дрібну моторику.

Якщо ж порушення промови важкі, то навчання таких дітей в звичайних закладах неможливо. Для них існують спеціальні заклади. І якщо дитя не буде відвідувати його, то можливо відставання і в розвитку психіки, а значить надалі оволодінні грамотою, арифметикою.

Усвідомлення малюком власної неповноцінності призводить до замкнутості, емоційних зривів, формуванню комплексів.

До важких порушень мовлення відносять заїкання, афазію, алалія, ринолалії, дизартрію.

Оптимальним віком виправлення звуковимови є період з чотирьох до п’яти років. Що стосується заїкання, то його потрібно виправляти ще раніше.

Діти з незначними порушеннями мови обов’язково повинні відвідувати логопеда, який дає рекомендації татові з мамою по корекційній роботі. Тільки спільними систематичними зусиллями батьків і фахівців можна виправити порушення мови у малюків.

Автор:
Знайшли помилку в тексті, будь-ласка, виділіть її мишкою і натисніть(Ctrl+Enter).

Залишити відповідь