Коли дитина починає говорити

 1 304

Ось привчили нас до того, що на все, що стосується психо-фізичного розвитку дітей, в медицині існують певні норми. Коли дитина починає говорити, коли повинна тримати голову, сидіти, ходити … А між тим, всі ми відрізняємося один від одного і не завжди потрапляємо в середню статистику. А вже тим більше малюки, які тільки формують свої вміння і навички. Тому Ви повинні розуміти, що дитина нікому нічого не винен. Якщо він не вписується в загальну картину успішності, це ще зовсім не означає, що мають місце якісь відхилення. Тим часом, зовсім ігнорувати відставання не можна, оскільки вони можуть мати не безневинні причини.

Коли дитина починає говорити
Коли дитина починає говорити

В якому віці діти починають говорити?

Усвідомлена мова або її зачатки – це один з небагатьох аспектів, які лікарі не рекомендують оцінювати в ракурсі «коли дитина повинна».

«Існує тенденція», «спостереження і практика показують» або ж «найчастіше» дітки починають будувати свої перші фрази, пов’язуючи між собою за змістом відразу кілька звуків, у віці приблизно близько року. Їх словниковий запас до цього часу в нормі «повинен» складатиметься з 2-10 слів. До двох років малюк активно користується вже 50 словами і здатний складати з них речення (пов’язуючи між собою по 2-4 слова), використовуючи при цьому прикметники і займенники. Він уже активно супроводжує лепетом свої ігрові заняття. Через півроку починається період почемучки: дитинка починає цікавитися, що, де, коли і чому і вимовляє всі легко-вимовлені звуки. Але це досить умовні орієнтири.

Дитинка може розрізняти предмети і істоти, впізнавати їх за певними характерними рисами, розуміти звернені до нього репліки, але висловити вголос свою «думку» або емоцію у нього ще не виходить. Потрібно розуміти, що практично всі діти на початку свого мовного розвитку багато звуків вимовляють неправильно, що вже говорити про слова! Це кумедно, а не ненормально – не вимагайте від дитини занадто багато чого, але не сюсюкайтесь з ним: самі вимовляйте слова і звуки правильно і чітко. Корисно іноді напівжартома поправити неправильно вимовлене малюком слово, але ні в якому разі не можна лаяти, соромити чи повчати його за це.

Сьогодні мало кого здивуєш тим, що дитина в півтора року розповідає вірші і співає пісні. Втім, такі діти були завжди, але весь сучасний світ розвивається швидше, час йде швидше, життя пролітає швидше, ніж ще 10-20 років тому, а тому і дітки теж не відстають: вони ростуть більш кмітливими і розвиненими, ніж були ми в їх віці. Разом з тим, не стають більш рідкісними випадки, коли і в 2,5 роки малюк не вимовляє жодного зв’язкового набору слів. І це теж нормально: якщо обстеження показує, що ніяких порушень з боку нервової та інших систем і органів у дитини немає, він має право заговорити і в 3 роки. І практика показує, що такі мовчуни починають лепетати невтомно: відразу багато і по справі, правильно і чітко, і що вони можуть навіть випереджати своїх однолітків в розумовому розвитку. Якщо ж і в 4 роки дитина мовчить або ж зовсім неможливо зрозуміти, що вона говорить, то до логопеда необхідно звернутися негайно. Це слід зробити раніше (роки в два), якщо він не відгукується на своє ім’я, не впізнає на картинках названі дорослим предмети і не показує, чого хоче.




Визначальне значення в тому, чи можна вважати запізнення з промовою нормою, має все-таки ключове слово «обстеження». Дійсно, дитину слід показати фахівцям, якщо у Вас виникли підозри імовірної затримки мови. Почніть з ЛОРа: потрібно перевірити слух.

Також бажано відвідати логопеда, оскільки дефекти будови мовного апарату теж можуть перешкоджати формуванню мовних навичок у дитини, а усуненню вони легше підлягають в ранньому віці.

Взагалі, чим раніше буде знайдена проблема, тим легше і ефективніше її вдасться вирішити. Ось чому на всякий випадок, якщо дитина не заговорив до трьох років, його можна показати ще й невропатологу. Цілком очевидно, що при затримці фізичного розумового розвитку дитини також буде трохи відставати.

Але вишукувати патології там, де їх немає, теж не варто: найчастіше припізнений розвиток активної мови дитини обумовлений особливостями його характеру і темпераменту.

Чому дитина не говорить?

Однією з умов для своєчасного і невимушеного розвитку мови у дитини є модель і спосіб спілкування з ним оточуючих його дорослих. Якщо мама звертається до малюка як до рівного цікавого співрозмовника, відповідає йому (нехай навіть не на вимовлені звуки, а лише на його дії або вираз обличчя), заохочує його участь в спільних справах, коментує свої дії вголос та інше, то процес йде набагато швидше і природніше. При цьому важливо не квапити і не соромити дитину, якщо у нього щось виходить не так, як Вам би того хотілося. Звертатися до маленького співрозмовника завжди слід простими, короткими, зрозумілими йому фразами. Не забувайте читати йому дитячі книги і співати пісеньки, нехай у Вас зовсім немає ні слуху, ні голосу.

Якщо ж дорослі ігнорують малюка, не звертаються до нього з проханнями і питаннями, або ж навпаки – подовгу вичитують йому моралі і «торохтять» без перерви, то малюк не відчуває потреби в спілкуванні або навіть не може зрозуміти, про що йде мова і що від нього хочуть – і замикається в собі.

Дещо важче освоїти активну мову може виявитися дитині, до якого виховуючі його дорослі звертаються на різних мовах. Біди в цьому немає, але почати розмовляти таке маля «має право» пізніше. А ось прискорити процес розвитку мови допоможуть старші брати або сестри: в сім’ях з кількома дітьми молодший, звичайно, заговорює раніше.

Психологи кажуть, що в темпах розвитку мови (як і розвитку дитини в цілому) важливу роль відіграє заохочення ініціативності і самостійності дитини з боку дорослих. Сенс полягає в тому, щоб дитина могла діяти безкарно в певних рамках самостійно і щоб не проявляти над ним гіперопіку – це може загальмувати природні процеси розвитку навичок у дітей. Навіть якщо Ви навчилися розуміти свого малюка з півслова, не варто вмить подавати йому бажану іграшку або відразу нести пляшку з водою: дайте дитині трохи часу, щоб якось висловити своє прохання.

Про це знає, напевно, кожен сучасний батько, але все ж нагадаємо, що розвиток дрібної моторики сприяє не тільки кращому мовному, а й розвитку розумових здібностей дитинки в цілому. Отже, якщо з малюком не займатися спеціально або не давати можливості пограти з підручними матеріалами (крупами, ґудзиками, шнурками), то він може почати розмовляти пізніше сусідського Ванюши.

Не будемо забувати і про спадковий фактор: в даному випадку він теж може проявитися.

Благотворно на розвиток мови у дітей впливає спілкування з однолітками. Спеціальні уроки і заняття підуть тільки на користь (якщо не перегинати палицю), але все ж визначальної ролі не грають. Дуже багато що тут залежить від типу темпераменту маленького співрозмовника. Помічено, що неквапливі врівноважені малюки часто починають говорити раніше своїх гіперактивних однолітків. З іншого боку, якщо дитина воліє споглядати світ, а не брати до всіх його подій найактивнішу участь, то немає нічого дивного в тому, що і говорити він віддасть перевагу згодом. Товариські доброзичливі діти, як правило, починають говорити раніше, ніж сором’язливі і замкнуті.

Але не можна все списувати тільки на індивідуальність. Психофізичні порушення та затримки в розвитку також можуть мати місце і безумовно, будуть впливати на темпи розвитку мови у дитини. Якщо активна мова у дитини затримується більш ніж на 4-5 місяців (в порівнянні з «нормами»), то причиною можуть бути якісь порушення, нерідко – гідроцефалія. До групи ризику потрапляють діти, народжені в важких пологах, які страждають внутрішньочерепним тиском, мають якісь порушення у внутрішньоутробному періоді.

А тому батькам слід не тільки покластися на інтуїцію, але ще підключити розум і спостережливість. Якщо огляд у фахівців показав, що малюк добре чує, не має ніяких недоліків у будові і функціонуванні мовного апарату, якщо немає ніяких затримок фізичного розвитку, то дайте йому час відчути потребу і бажання в активному спілкуванні.

Ігрові заняття послужать прекрасним стимулюючим інструментом, але завжди на першому плані будуть стояти любов до свого чада, розуміння, ніжність і сприйняття його таким, яким він є – іноді не варто квапити події.

Автор:

Залишити відповідь