Як навчити дитину вимовляти букву “р”. Автоматизація звуку

 1 524

Згідно мовним нормативам, до шести років словниковий запас дошкільника повинен налічувати понад 2000 слів. Дитина повинна використовувати в мові прості і складні речення, користуватися всіма трьома часами, вміти переказувати, правильно вимовляти майже всі звуки – виняток становить тільки звук «р». Як навчити дитину вимовляти букву “р”? Чи можна це зробити самостійно або потрібна допомога логопеда?

Як навчити дитину вимовляти букву "р". Автоматизація звуку
Як навчити дитину вимовляти букву “р”. Автоматизація звуку

Зміст

  • Що заважає дитині вимовляти «р»;
  • Постановка звуку «р» без логопеда. Артикуляційна гімнастика;
  • Як навчити дитину вимовляти букву “р”;
  • Автоматизація звуку «р».

Звук «р» найскладніший, і діти його освоюють в останню чергу. Корінь язика і вуздечка повинні бути досить сильними, щоб «утримати» звук, а кінчику язика треба вміти розслаблятися, щоб на сильному видиху відбувалася вібрація. Звук «р» тривалий – язик повинен вміти не просто підніматися в правильне положення, але і утримуватися в цьому положенні якийсь час. До того ж звук «р» вимагає дуже потужного мовного видиху.

До шести років артикуляційний апарат дитини повинен бути повністю готовим до виголошення звуку «р». Однак є кілька причин, які можуть перешкодити дитині самостійно впоратися з проголошенням найважчого звуку.

Що заважає дитині вимовляти «р»

Під’язикова вуздечка (маленька перетинка, яка перебуває під язиком). До шести років вуздечка язика дитини повинна розтягуватися до 8 мм і більше. Якщо вона коротка, потовщена, малорухлива, зі звуком «р» можуть виникнути складності. У такому випадку потрібно або постаратися її розтягнути за допомогою спеціальних вправ, або підрізати в поліклініці.

Порушена звуковимова. Проблема з більш ранніми звуками (наприклад, дитина плутає свистячі і шиплячі звуки) може в подальшому вилитися в проблему і зі звуком «р». Швидше за все, вимова цього звуку також буде порушена.

Якщо дитина замість звуку «р» вимовляє звук «л» – ситуація в нормі і легко коригується. Ці два звуки схожі з точки зору позиції язика, але вимовити «л» виходить легше, і дитина, чуючи в чужій мові «р» і намагаючись його повторити, вибирає найбільш простий спосіб. Якщо дитина замінює звук «р» іншими звуками, ситуація складніша, але і в цьому випадку можна говорити про те, що він його чує.




Якщо дитина пропускає звук, проковтує, можна припустити, що порушено фонематичні сприйняття звуку.

Порушення фонематичного слуху. Слуховий апарат може сприймати не повністю всю мову, а тільки окремі звуки. У цьому випадку мова йде про порушення фонематичного слуху, яке проявляється у вигляді проблем з розрізненням звуків.

Пік розвитку фонематичного слуху припадає на вік 4-5 років. Але і до цього віку можна помітити, що дитина чує не так. Промовляючи слова, він робить підміну звуків або пропускає окремі звуки.

Ознаки порушення фонематичного слуху – це серйозний привід показати дитину логопеду. Причиною порушення фонематичного слуху може бути ураження ЦНС, а можуть – звичайні аденоїди або перенесений отит.

Тонус апарату артикуляції (язика, щік, губ). Пропуск звуків може також говорити про недостатній розвиток мовних м’язів. Мовні м’язи дитини можуть бути як недостатньо рухливі (гіпотонус), так і занадто напружені (гіпертонус). І в тому, і в іншому випадку страждає звуковимова.

Поведінкові проблеми. Як ми вже говорили, освоєння звуку «р» вимагає від дитини найбільших зусиль. Особливо важко поставити звук «р» у дітей з порушеннями поведінки, наприклад, синдромом дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ). Не менше проблем з навчанням вимові виникає у тонічно розслаблених дітей.

Горлове «р». Якщо дитина розвивалася відповідно до норм, чує всі звуки і процес освоєння мови не викликав у нього будь-яких проблем, він не має звички трудитися над придбанням навичок розмовної мови. У цьому випадку, намагаючись відтворити звук «р», він може піти по шляху найменшого опору і замінити важковимовне «р» на більш простий варіант, а саме на гортанний «р» (в цьому випадку вібрація відбувається за рахунок гортанного язичка).

Виправити горлове «р» дуже складно, так як в цьому випадку потрібно переучування. В такому випадку однозначно потрібно звернутися до логопеда. Ситуація ускладнюється ще й тим, що багато батьків просто не можуть відрізнити «р» горловий від «р» мовного.

У всіх цих випадках найважливіше – правильно визначити, з якої саме причини дитині не вдається самостійно впоратися зі звуком «р». І саме вірне рішення – звернутися до логопеда. Кваліфікований логопед перевірить вуздечку і тонус, фонематичний слух, визначить горлове «р» (в разі, якщо воно присутнє) і при необхідності складе маршрут корекції. Якщо ж корекційна допомога не знадобиться, можна спробувати розвинути звук «р» самостійно.

thinkstockphotos-590278142

 

Постановка звуку «р» без логопеда. Артикуляційна гімнастика

Починати потрібно з артикуляційної гімнастики. Вона виконує відразу два завдання: допомагає звуку дозріти (готує мовний апарат до виголошення звуку) і «розігріває» язик, губи, щоки безпосередньо перед заняттям. Інакше вправи можуть не вийти.

Мовну гімнастику найкраще виконувати перед дзеркалом. Або по наслідуванню, коли дитина повторює за дорослим. Вправи бажано робити щодня і недовго. Головна умова – дитині це має подобатися. Краще, якщо гімнастика буде схожа на гру.

Окремі вправи артикуляційної гімнастики призначені якраз для тренування мовного апарату до виголошення звуку «р». Вони тренують видих, розтягують вуздечку, зміцнюють мову в верхньому положенні.

Хороший потужний видих – запорука успіху. У цьому дуже добре допомагають мильні бульбашки або кулька від пінг-понгу, який точним видихом потрібно зуміти загнати в ворота, наприклад, між двох кубиків. Це дуже азартна вправа формує правильний повітряний струмінь.

Вправа «Гойдалки». Рот широко відкритий, язик рухається вниз-вгору, торкаючись поперемінно зубів. Затримуємо у верхніх зубів на 10-20 секунд. Ця вправа тренує язик тягнутися вгору, розтягує під’язикову вуздечку.

Вправа «Смачне варення». Піднімаємо язик до верхньої губи і облизуємо губи за годинниковою і проти годинникової стрілки. Тягнемося язиком до носа. Тримаємо «широкий» язик.

Вправа «Індик». Відкриваємо рот, дотягуємося язиком до верхньої губи і виробляємо рухи вперед-назад широким переднім краєм язика по верхній губі, не відриваючи язик від губи. Збільшуємо швидкість і намагаємося вимовити «бл-бл-бл».

«Маляр». «Фарбуємо» язиком зуби, щоки, верхнє небо (вперед-назад).

Вправа «покараю неслухняний язичок». Висовуємо язичок і кілька разів швидко «прикушуємо» його губами, одночасно видуваючи повітря. За допомогою цієї вправи розслаблюємо язик губами і тренуємо видих.

«Конячка». Язичок клацає по верхньому небу, імітуючи цокіт конячки.

«Грибочок». Виконуючи вправу «Конячка», в якийсь момент зупиняємо язичок, «приклеюючи» його до верхнього неба, і утримуємо 10 секунд в цьому положенні. Під’язикова вуздечка натяглася – це «ніжка грибка».

Якщо всі логопедичні вправи виходять добре, дитина виконує їх легко, можна приступати до запуску самого звуку.

Як навчити дитину вимовляти букву “р”

Запуск звуку «р» логопеди порівнюють з заводом мотора. Тому головна вправа називається «Моторчик».

Вправа є продовженням вправи «Грибочок». Під притиснутий до верхнього піднебіння язичок ставимо пальчик (найкраще поставити пальчик самої дитини, а можна використовувати ватяну паличку). Дитина повинна з силою виштовхнути повітряний струмінь, вимовляючи при цьому тривалий «Ддддд» (у деяких дітей краще виходить зі звуком «жжжж»). У цей момент вказівним пальчиком (або ватною паличкою) робимо швидкі коливальні рухи під язичком з боку в бік.

Язичок напружений, кінчик язика розслаблений і вібрує. Дитина повинна відчути, як це відбувається. Поступово язик починає сам по собі вібрувати, і видається «рррр». Мотор завівся. Проходить якийсь час, і від «моторчика» можна переходити до самостійного звуку «р».

thinkstockphotos-613255604

 

Автоматизація звуку «р»

Звук «р» дуже підступний, і навіть якщо він «завівся», його дуже складно автоматизувати в швидку мову. Часто трапляється така ситуація: дитина гарчить, а в його промові звук «р» відсутній. Починається кропіткий процес автоматизації звуку.

Спочатку «новонароджений» звук вчимося з’єднувати з голосними, приголосними, потім доводимо до автоматизму в словах, реченнях і мовленні в цілому. Логопедичні допомоги по постановці звуку «р» зазвичай містять всі потрібні склади, слова, речення і навіть маленькі тексти в порядку наростання складності.

Спочатку звук «р» відпрацьовується через приголосні звуки «д» і «т» в складах: “дра” / “дро” / “дру”, “тра” / “тро” / “тру«. Так легше – язик дитини «відштовхується» від цих твердих піднебінних звуків і переходить до « р ».

Потім прибираємо початковий приголосний: “ра” / “ро” / “ру”. Вводимо зворотні склади: “ар” / “ор” / “ур”. Крутим варіації до автоматизму, поки дитина не навчиться повторювати з вібрацією. І до моменту, коли у всіх складах не буде виходити саме цей звук, далі йти не варто.

Далі переходимо до слів. Починаєм зі слів з початковим «р» або навіть через звукосполучення «тр» (трава, рука, сорочка), потім переходимо до «р» серединним і кінцевим (корова, паркан).

Паралельно і також від складів до слів вчимося розрізняти м’яке і тверде «р» (для «р ‘» язик сильніше притиснутий до неба і знаходиться ближче до зубів, для «р» він більш розслаблений і розташовується трохи глибше).

Найчастіше дитина сама чує ці відмінності і змінює звуки. Іноді потрібно сказати, що, наприклад, для пом’якшення язик потрібно пересунути.

Так поступово відбувається автоматизація звуку в мовленні.

Кожен звук має свій термін автоматизації. Свистячі автоматизуються швидко, шиплячі трохи довше, звук «р» автоматизує найдовше. Потрібно терпіння, час і м’яка наполегливість до регулярних тренувань (кожен день промовляти разом з дитиною слова, розучувати чистоговорки). З одного боку, самостійно, без тренування, звук не закріпиться. З іншого – тиснути ні в якому разі не потрібно. Адже звук вже з’явився і закріпити його рано чи пізно обов’язково вийде, до цього вже є всі передумови.

Стаття надана спеціалізованим логопедичних центром “Дитяча академія мови”

Автор:
Знайшли помилку в тексті, будь-ласка, виділіть її мишкою і натисніть(Ctrl+Enter).

Залишити відповідь