Дитина багато грає за комп’ютером. Що з нього виросте?

 297

За роки нашої роботи батьки задали нам купу питань. Але найчастіший: “Як мені змусити свою дитину не грати в комп’ютерні ігри весь день?”. Батьки переживають, що ігри на комп’ютері забирають час, який би дитина могла витратити на більш корисне і необхідне – навчання, фізичну активність, сон, нарешті. У той же час вони не готові зовсім позбавити чадо гаджетів – адже це означає йти проти прогресу. Яке ж майбутнє може бути у дитини-геймера?

Дитина багато грає за комп'ютером. Що з нього виросте?
Дитина багато грає за комп’ютером. Що з нього виросте?

Зміст:

  • Який толк в комп’ютерних іграх
  • Чи корисно бути геймером
  • Як технології змінюють мозок

Дійсно, сьогодні, коли у переважної більшості дітей є власні смартфони – згідно з недавнім дослідженням центру П’ю, приблизно у 73% підлітків від тринадцяти до сімнадцяти років 1 , – стало набагато важче змусити дітей обмежити час за комп’ютером і листуванням в месенджерах і соціальних мережах.

Всього 35% підлітків особисто спілкуються з друзями поза школою і приблизно стільки ж розмовляють один з одним по телефону, а ось щодня обмінюються текстовими повідомленнями 63% дітей 2 .

Діти у віці від восьми до десяти років користуються гаджетами по 7,5 години в день, що і так достатньо багато, але цей показник ще більше зростає в подальшому: діти від одинадцяти до чотирнадцяти років витрачають на гаджети до 11,5 годин щодня 3 . Це означає, що розвиток соціальних навичок і когнітивних здібностей цього покоління відбувається головним чином через екрани гаджетів.

Нещодавно після презентації до нас підійшов батько семирічного хлопчика, схибленого на гаджетах. Він був вкрай стурбований тим, що син проводив за комп’ютерними іграми кожну секунду днем ​​і багато часу вночі, коли йому слід було б спати.

“Я благав. Я погрожував. Я підкуповував. Марно, – скаржився батько хлопчика. – Він весь день у себе в кімнаті. Він не розмовляє ні зі мною, ні з матір’ю, ні з братом, він тільки кричить на якихось незнайомців в комп’ютері “. Головною турботою цього дорослого чоловіка була сама гра, а той факт, що його син відокремився і не розмовляв ні з ким в сім’ї.

Технології – це неймовірний інструмент, що володіє величезною силою, здатний збагатити наше життя. Але ті речі, які вони витісняють, – час спілкування з сім’єю, з друзями, навчання, фізична активність і сон – безцінні, а то, що технології привчають мозок чекати постійної стимуляції, глибоко тривожить. У книзі Адама АЛТЕР «Не відірватися. Чому наш мозок любить все нове, і так це добре в епоху інтернету” з осудом відзначається те, що багато фахівців зі сфери високих технологій, найкраще розуміють силу їх впливу, не бажають, щоб їх діти користувалися цими технологіями 4 .




Одні люди вважають, що комп’ютерні ігри можуть врятувати світ, інші переконані, що технології отруюють нас. Які ж наукові дані підтверджують ту і іншу точку зору?

Який толк в комп’ютерних іграх

Ще недавно, всього кілька років тому, здавалося, що дітям і підліткам, подовгу грає в комп’ютерні ігри, не буде чим хвалитися в більш старшому віці, але ситуація змінюється: сьогодні комп’ютерні ігри – частина величезної галузі об’ємом 20 мільярдів доларів. Це означає, що в цій галузі маса робочих місць і що геймери можуть заробляти на життя тим, що пов’язано з їх захопленням.

На змаганнях з комп’ютерних ігор загальний призовий фонд може становити мільйони доларів. Ми консультували дуже розумного двадцятирічного хлопця, який багато годин в день грав в інтерактивну стратегічну гру. Він входив в 1% кращих гравців в світі, але, за його словами, був далеко не такий гарний, щоб грати професійно. Він планував стати агентом, що представляє інтереси кращих гравців, або отримати підготовку і досвід, необхідні для того, щоб можна було працювати коментатором під час змагань геймерів.

Багато комп’ютерні ігри – це “важке розвага”, для них потрібні когнітивні навички, такі як вміння виявляти закономірності, координація очей і рук і здатність будувати гіпотези. Цим можна пояснити, чому дослідження, проведене в медичному центрі Beth Israel, показало наступне: хірурги-лапароскопистов, що грали в комп’ютерні ігри більше трьох годин в тиждень, робили помилки під час операцій на 37% рідше, ніж ті, хто не грав взагалі 5 .

Дафна Бавелье, один з видатних експертів в цій області, вказує на те, що гравцям в екшен-іграх доводиться приймати швидкі рішення, приділяти увагу одночасно кільком речам, а потім швидко перемикатися на єдиний вузький фокус. В ході лабораторних випробувань її команда виявила: ті, хто грає в екшен (шутер від першої особи) від 5 до 15 годин на тиждень, краще сприймають суттєві подробиці і запам’ятовують орієнтири. Геймери краще фільтрують нерелевантні інформацію 6 .

Чи корисно бути геймером

За твердженням разработчіци ігор, лектора і письменниці Джейн Макгонігал, лютою захисниці ігор, активні геймери розвивають в собі чотири корисних якості:

  • терміновий оптимізм – бажання діяти негайно, щоб подолати перешкоду, що супроводжується переконаністю, що вони можуть досягти успіху;
  • комунікабельність – дослідження показують, що ми більше любимо людей, коли граємо з ними в ігри, навіть якщо вони виграли, тому що в спільних іграх формується довіра;
  • приємну продуктивність – ми щасливіші, коли старанно працюємо, намагаючись виграти, ніж коли відпочиваємо і ледарює;
  • епічний зміст своїх дій – геймери люблять бути причетні до захоплюючих місій.

Ці чотири надсили, каже Макгонігал, роблять з геймерів людей, повних надій і володіють суперздатностями 7 . Тільки уявіть собі, чого б ми досягли, якби могли спрямувати цю енергію на благо нашої планети.

З точки зору науки про мозок комп’ютерні ігри провокують сплески дофаміну і викликають стан потоку. Вони вимагають, щоб діти зосередилися і довго думали. Для багатьох дітей електронні ігри – єдине місце, де вони відчувають почуття контролю.

Розробники давно програмують гри, які викликають “повне занурення”, пристосовуючи складність гри до рівня навичок гравця, створюючи ідеальні умови для концентрації уваги, докладання зусиль і залучення. Крім того, вони забезпечують безпечне середовище, де ніхто не соромить за помилки, а навпаки, промахи стають засобом навчання новим навичкам і сприяють підвищенню майстерності геймера.

Вчені прийшли до висновку, що ігри задовольняють потреби в компетентності і почутті контролю, а на багато користувачів ігри – потреба у взаємозв’язку з іншими людьми.

Але поки немає переконливих доказів того, що почуття контролю і мотивації, що випробовується під час комп’ютерної гри, перетікає в реальне життя. Крім того, за винятком покращилися навичок хірургів, немає свідоцтв того, що геймери виконують не пов’язані з грою завдання або завдання з більшою концентрацією або точністю. Навіть Макгонігал визнає, що ці чотири якості геймерів не так вже помітно проявляються в нашому реальному світі, менш насиченому екшеном.

Як технології змінюють мозок

Однак докази того, що технології змінюють мозок, у нас є. Завдяки технологіям у сучасних дітей краще візуальна пам’ять і вони швидше навчаються орієнтуватися в цифровому світі і розшифровувати його.

Піддавшись бомбардуванню цифровими технологіями, діти тепер інакше обробляють візуальну інформацію і навіть інакше читають. Раніше читання було лінійним – відволікаючих чинників не було, ми просто читали рядок за рядком, сторінку за сторінкою. Тепер будь-хто, хто проводить багато часу за комп’ютером, читає по-іншому. Він шукає ключові слова, посилання. Він пропускає непотрібне.

Меріенн Вольф, вчений, чия книга “Пруст і кальмар” ( Proust and the Squid ) – одна з кращих про читанні і мозку, спостерігала ці змінені патерни у власному мозку. Провівши день за комп’ютером, вона спробувала читати довгий і складний роман. “Я не могла змусити себе сповільнитися, щоб не пропускати, не шукати ключові слова, не робити спеціальні рухи очима, щоб генерувати максимум інформації з максимальною швидкістю”, – сказала вона 8 .

Така зміна стилю читання торкнулося всіх, але найбільш до нього схильні діти, у яких планшет замість книг і Wikipedia замість енциклопедії. Вчений-психолог Ларрі Розен і консультант по утворенню Іен Джукс прийшли до висновку, що через те, що діти схильні до впливу технологій, їх мозок працює “зовсім інакше”, ніж мозок їх батьків і дітей попередніх поколінь. Один з проявів цього полягає в тому, що багато дітей не можуть потерпіти ні хвилини нудьги або змиритися з необхідністю не робити кількох речей одночасно 9 .

Що цікаво, найбільш примітивні частини нашого мозку мало чим відрізняються від того, що було сто тисяч років назад. Наша реакція на стрес приблизно така ж, як у наших предків, коли вони билися з волохатими мамонтами і саблезубими тиграми. Наша мигдалина мозочка і раніше активується і починає реалізовувати ту ж саму реакцію “бий або біжи”. Ті системи, що керують нашими біологічними годинами і визначають нашу потребу уві сні, теж не сильно змінилися. Це означає, що якщо технології і змінюють якісь частини нашого мозку в кращу сторону, то вони ж і відкушують потроху від того, що потрібно іншим його частинам.

Автор:
Знайшли помилку в тексті, будь-ласка, виділіть її мишкою і натисніть(Ctrl+Enter).

Залишити відповідь